ارزش و اهمیت دوره تحصیلی

دوره متوسطه دوم از دوره های مهم ، حساس و موثر در زندگی فردی و اجتماعی است. دوره ای است که با توجه به ساحت های اعتقادی ، علمی ، زیستی بدنی ،  اجتماعی و اقتصادی دانش آموزان با سایر دوره های تحصیلی مشترکات و ممیزاتی دارد و دارای طیف وسیعی است که دوران نوجوانی را در بر می گیرد و در انتهای طیف به دنیای جوانی می رسد.

هر مقطع تحصیلی در دوران تحصیل برای یک فرد ویژگی های خاص خود را دارد و با قرار گرفتن در مقطع جدید شرایط جدید برای فرد ایجاد می شود. دوران متوسطه دو به دلیل قرا گرفتن دوران بلوغ جسمی و فکری از حساسیت بالایی برخوردار است و فرصت مناسبی برای شناسایی و به عمل رساندن استعداد ها و توانمندی های یک دانش آموز است . به نوعی این مقطع دوران بلوغ استعداد هاست چون بسیاری از استعداد های فردی در این مقطع از حالت بالقوه به حالت بالفعل تبدیل می شود.

یادگیری به حد اعلای خود می رسد و کنجکاوی آنان جهت معینی می یابد. اکثر انسانهای موفق جهش خود را به سمت موفقیت از این دوره شروع کرده اند. از دلایل این موضوع می توان به تکامل فکر و ذهن اشاره کرد که به همراه آن نقش اولیا و مدرسه از حالت دستوری در مقاطع سنی قبل ، به نقش مشورتی تبدیل می شود و زمان حرکت مستقل دانش آموز است.

این مقطع به دلیل تأثیر مستقیم بر آینده تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. دانش‌آموزان در این مقطع با انتخاب رشته تحصیلی خود، مسیر آینده‌شان را تعیین می‌کنند

 دوره ای است که آموزش عمومی را به آموزش عالی پیوند می دهد و دانش آموزان را برای ورود به جامعه و بازار کار مهیا می کند. مسائل جدید زندگی نظیر انتخاب رشته ، انتخاب حرفه و شغل ذهن دانش آموز را به خود مشغول می دارد و به مرحله ی ادراک ارزش های اجتماعی ، اقتصادی و معنوی می رسد ، از این رو در نظام تعلیم و تربیت اهمیت زیادی دارد.

اهداف

  1. توسعه مهارت‌های علمی و آموزشی: ارتقاء دانش علمی دانش آموزان در دروس اختصاصی و عمومی
  2. تقویت مهارت‌های اجتماعی: آموزش دانش‌آموزان در زمینه کار گروهی، ارتباط مؤثر و حل تعارض
  3.  آماده‌سازی برای تحصیلات عالی: فراهم کردن شرایط لازم برای ادامه تحصیل در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی
  4.  پرورش تفکر انتقادی و خلاق: تشویق دانش‌آموزان به تفکر مستقل و حل مسائل به صورت خلاقانه
  5.  تقویت مهارت‌های زندگی: آموزش مهارت‌هایی مانند مدیریت زمان، تصمیم‌گیری ، برنامه‌ریزی و …
  6. ترویج ورزش و فعالیت بدنی: تشویق به فعالیت‌های ورزشی و حفظ سلامتی جسمی و روانی
  7.  تقویت مهارت‌های فناوری اطلاعات: آموزش استفاده از تکنولوژی و ابزارهای دیجیتال در یادگیری و زندگی روزمره
  8. پرورش شخصیت و اخلاق: تقویت ارزش‌های اخلاقی، مسئولیت‌پذیری و احترام به دیگران

چشم انداز

ایجاد بستر رشد و تعالی دخترانی  اندیشمند، توانمند، با نشاط ، موثر در خانواده و جامعه و پایبند به هویت ایرانی و اسلامی

رشد و موفقیت در ابعاد علمی ، پژوهشی و کسب نتیجه مطلوب در امتحانات نهایی و کنکور

راهبردها

  • شناسایی و جذب نیروهای متعهد و متخصص
  • توجه به ارگونومی و معماری مدرسه سازی
  • نیازسنجی از دانش آموزان و اولیا به منظور طراحی برنامه های آموزشی ، پژوهشی ، پرورشی و ورزشی
  • توجه به سلامت روان دانش آموزان
  • کیفیت بخشی فرآیند مشاوره و برنامه ریزی
  • مسئولیت سپاری به دانش آموزان و نقش آفرینی در انتخاب آگاهانه و مسئولانه
  • توجه به نقش خانواده در همسویی با مدرسه

رویکرد

  • توجه به موضوع تربیت عاطفی به عنوان یکی از مهمترین وجوه تربیت عقلانی ، بدنی ، اجتماعی و …
  • توجه به فرآیند عالی ذهن و مهارت های شناختی
  • توجه به کسب نتایج و هدایت دانش آموزان در انتخاب درست رشته های دانشگاهی
  • توجه به ارائه راهکارها جهت بهبود آموزشی و رشد تحصیلی
  • توجه به فرآیند تحقیق و پژوهش به منظور ارتقای روحیه کاوش و پرسشگری

سیاست های اجرایی

کیفیت بخشی به فرآیند ثبت نام دانش آموزان

اهتمام در فرآیند جذب و انتخاب دبیران و کادر تحت نظارت دپارتمان های علمی

برگزاری جلسات ارتقای مهارت های تخصصی و حرفه ای دبیران و کادر

برگزاری جلسات توانمند سازی اولیا

برنامه ریزی جشنواره ها و نمایشگاه ها

برگزاری اردوها و بازدیدهای هدفمند

 نظارت بر فعالیت ها توسط راهبران آموزشی و معاونین

نظرسنجی از دانش آموزان و اولیا نسبت به کیفیت آموزشی و سایر خدمات